Аттестация закончилась. Аттестация продолжается

Аттестация закончилась. Успокоились аттестующиеся, приступили к своей непосредственной работе члены аттестационных комиссий, но не закончился аттестационный процесс для менеджеров аттестации. Нужно подвести итоги, сделать выводы и наметить перспективы в этом непростом процессе.

22 мая 2019 года на базе ГОУ ДПО «Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования» в онлайн — режиме состоится заседание «Круглого стола» по теме «Аттестации 2019»: итоги, проблемы, перспективы. Приглашаем принять участие в работе «Круглого стола» руководителей и методистов методических служб и всех заинтересованных участников образовательного процесса, чтобы сообща обсудить проблемы, вопросы, предложения по итогам аттестации педагогических работников образовательных организаций с применением технологии электронной аттестации «е – Аттестация» в 2019 году. Планируется также обсуждение вопросов по содержанию электронного порфолио, заполнению листа оценивания профессиональной деятельности аттестуемого, процедуры проведения экспертизы аттестационных материалов, подготовки экспертных документов. (далее…)

Тьютор-площадка «Самопроектирование как эффективная форма информального образования».

Уважаемые коллеги!

В соответствии с планом работы ГОУ ДПО «ДОНРИДПО» 21 марта 2019 года состоится занятие 1 в рамках работы тьютор-площадки «Самопроектирование как эффективная форма информального образования».

Занятие будет проводиться в дистанционном формате (вебинар). Начало в 14.00 ч. Для участия в мероприятии необходимо перейти по ссылке.

Просьба в чате записать фамилию, инициалы. Вопросы можно будет задавать тоже в чате.

Будем рады сотрудничеству. До встречи!

Руководитель группы Гайманова Т.Г.

Повышаем уровень управленческого опыта

Управление школой – особая деятельность, в которой ее субъект, посредством решения управленческих задач, обеспечивает организованность совместной деятельности учащихся, педагогов, родителей и ее направленность на достижение образовательных целей и целей развития школы.

Если проанализировать, почему одни школы становятся, как говорят, хорошими, имеют высокий общественный авторитет в своем городе (районе), обеспечивают высокое качество обучения, воспитания, развития, социализации личности выпускника, любимы детьми, авторитетны в глазах родителей, а другие нет, то среди ряда причин мы наверняка выделим личность руководителя, а в его действиях – оптимальность принимаемых им управленческих решений.

Достижение высокого уровня управленческого мастерства, педагогической культуры возможно только в результате упорного труда. Однако этот процесс должен носить не стихийный и ситуативный, а непрерывный и планомерный характер. Для успешной работы в этом направлении необходимо применение системного подхода, реализация которого предусматривает создание и осуществление долгосрочной программы самообразования, определяющей его цели, задачи и основные направления. Применение такого подхода способствует осознанию перспектив дальнейшей деятельности, концентрации усилий для достижения поставленных целей, повышению эффективности работы. (далее…)

Управлять – значит вести организацию к ее цели

Для успешной выработки навыков эффективного управления школой необходимы опорные знания в области теории образовательного менеджмента и ее отдельных инструментов. Сегодня встает вопрос не о том, что знает руководитель школы, а скорее о том, как он умеет эти знания применять в изменяющейся внешней среде для решения возникающих перед ним проблем.

В 2019 году отделом управления образованием и аттестации спланирована работа по повышению квалификации руководителей общеобразовательных организаций с учетом индивидуальных запросов директоров и заместителей директоров. В течение года будет организована работа по сопровождению 8 групп руководителей (224 слушателя).

11 февраля начались очно-заочные с элементами дистанционных образовательных технологий курсы повышения квалификации для заместителей директоров общеобразовательных организаций (30 слушателей) по теме «Современные инновационные подходы к управлению общеобразовательной организацией».

Цель программы: формирование лидеров инновационных преобразований, деятельность которых направлена на развитие школы, совершенствование управленческой, ИКТ, научно-методической и профессиональной компетентности заместителей директоров общеобразовательных организаций; содействие их профессиональному и личностному развитию в условиях модернизации и информатизации образования; ознакомление с психологическими основами управления, управленческими и педагогическими инновациями. (далее…)

«ПроРост» Платформа непрерывного образования педагогических и руководящих работников «ПроРост» (ПРОлонгированный РОСТ)

Компетентность, как способность успешно удовлетворять индивидуальные и социальные потребности, результативно действовать и решать поставленные задачи, относится к числу приобретаемых достоинств профессионала. Управленческая компетентность руководителя обеспечивает стабильные результаты деятельности образовательной организации. Повышение уровня компетентности свидетельствует о профессиональном развитии работника.

Приглашаем всех руководителей общеобразовательных организаций, заинтересованных в личном профессиональном росте, к участию в опросе

https://drive.google.com/open?id=1bO_duXDudy_x10rDRJXPel6x_V7Z-qcf7FJGFEM17uQ

(далее…)

Повышаем уровень управленческой компетентности

Роль руководителя в образовании сегодня, как, впрочем, и всегда, является направляющей в определении миссии образовательной организации. Для успеха в делах очень важно умение лидера настроиться на мотивы поведения людей, чтобы вовлечь их в какое-либо действие, но в то же время лидер не может позволить себе подчиниться сложившемуся «видению» и преобладающим в организационной культуре ценностям, иначе он попросту перестанет лидировать. Секрет удержания лидерской позиции, скорее всего, состоит в том, чтобы научиться стимулировать новые представления работников организации о смысле их деятельности, а также в том, чтобы строить свою работу по управлению организацией в соответствии с декларируемым собственным видением будущего, основанном на инновационной идее. (далее…)

Подведены итоги работы Виртуальной выставки-презентации «Современное образование в Донецкой Народной Республике – 2018»

В соответствии с приказом ГОУ ДПО «ДонРИДПО» «О проведении Виртуальной выставки-презентации «Современное образование в Донецкой Народной Республике – 2018» от 22.05.2018 № 50 в сентябре-ноябре состоялась презентация материалов образовательных организаций Республики.

Выставка стимулировала педагогические коллективы к разработке и внедрению инноваций в образовании, мотивировала педагогических работников к непрерывному развитию и совершенствованию профессиональной компетентности, способствовала выявлению и распространению перспективного опыта работы современных образовательных организаций и педагогических работников Донецкой Народной Республики, подготовке образовательных организаций к участию в выставочных мероприятиях в сфере образования. (далее…)

Результаты конкурса для заместителей директоров школ «Топ-менеджер – 2018»

 

Завершился конкурс для заместителей директоров общеобразовательных организаций «Топ-менеджер – 2018», который проходил в рамках Виртуальной выставки-презентации «Современное образование в Донецкой Народной Республике – 2018».

Конкурс был направлен на развитие творческой деятельности заместителей директоров общеобразовательных организаций по обновлению содержания образования, поддержку новых управленческих технологий в организации образовательного процесса, рост профессионального мастерства руководителей, утверждение приоритетов образования в обществе. (далее…)

Поддержка профессионального развития

Управленческий ИКТ-калейдоскоп

 

13 декабря 2018 г. состоялось четвертое итоговое занятие в рамках Школы новаторов – руководителей общеобразовательных организаций «Использование современных ИКТ для оптимизации управленческой деятельности» (руководитель Коваль Н.Н., старший преподаватель кафедры естественно-математических дисциплин и методики их преподавания). Школа новаторов осуществляет свою деятельность пятый год.

Тема веб-марафона «Управленческий ИКТ-калейдоскоп». (далее…)

Коучинг-университет подводит итоги

Согласно Плана работы Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования состоялись завершающие занятия для участников Коучинг-университета: тьютор-площадки «Стратегический менеджмент в образовании» (руководитель Гайманова Т.Г., методист центра управления образованием и аттестации) и старт-площадки «Осваиваем, учимся, внедряем» (руководитель Кулик М.С., заведующий отделом технологий).

(далее…)